Organisation

Apprentissage

Émotions

Comment faire un compliment efficace ?

Vous souhaitez que vos compliments deviennent des moteurs pour reproduire des comportements vertueux ?

“Un compliment est un rayon de soleil verbal”. Ces mots sont ceux de Robert Orben, un comédien comique et magicien professionnel américain. Ils illustrent bien le fait qu’un compliment, bien utilisé, est capable d’inspirer, de guider et d’ouvrir de nouvelles perspectives. Il ne s’agit pas seulement de dire « bravo », mais de transmettre un message précis et motivant.

I) À quoi servent les compliments ?

Les compliments peuvent être utilisés dans tous les aspects de la vie. Au travail, à l’école, mais aussi au sein des relations personnelles. Dans le cadre scolaire, un compliment peut :

Renforcer la motivation : montrer à l’élève que ses efforts sont vus et appréciés.
Encourager la persévérance : souligner le chemin parcouru plutôt que le seul résultat.
Développer la confiance en soi : valoriser les compétences et les attitudes positives.
Orienter les comportements futurs : un compliment ciblé peut guider l’élève vers de bonnes pratiques (organisation, méthode, créativité).

Un compliment efficace ne se limite pas à flatter : il construit et oriente.

II) Comment faire un compliment qui soit vraiment efficace ?

Si vous souhaitez faire un compliment efficace à votre enfant, voici comment vous y prendre.

Le compliment doit être spécifique :

Ne dites pas simplement “Bravo pour cette note” mais plutôt “Bravo pour le travail que tu as fourni et qui t’a permis d’avoir cette note”. Le cerveau réagit mieux quand il comprend ce qui est réussi. Un compliment précis permet de renforcer les circuits neuronaux associés au comportement positif.

Le compliment doit valoriser l’effort et non seulement le résultat :

Il est important de montrer à votre enfant que la réussite vient du travail fourni, que ce n’est pas simplement un don ou une facilité. Valorisez l’effort et la stratégie plutôt que le talent inné : par exemple, félicitez un élève pour sa méthode de révision ou sa persévérance.

Le compliment doit être adapté et authentique :

L’exagération est au faux ami. Le cerveau se rend compte si un compliment est démesuré et ce dernier perd alors toute sa valeur pour celui ou celle qui le reçoit. Un compliment exagéré ne sera pas efficace.

Le compliment doit encourager :

À poursuivre ses efforts et à ne pas rester sur ses acquis. Grâce à un compliment efficace, votre enfant restera motivé et aura envie de continuer à progresser.

III) Quelques exemples de compliments bien formulés

“Bravo pour ta concentration et ton assiduité”

“Ton exposé était clair et bien structuré”

“Je vois que tu as beaucoup travaillé sur ce projet”

“Tu suis la méthodologie, c’est très bien”

Faites attention aux faux compliments du type “Bien joué, mais je suis sûre que tu peux faire encore mieux”. Si ce genre de formulation se veut encourageante, elle risque cependant de produire l’effet inverse. L’enfant pourrait avoir le sentiment de ne jamais en faire assez et de ne pas satisfaire son parent ou son professeur. Veillez à laisser au compliment sa place : motiver, encourager et faire progresser, mais sans frustrer ou décevoir.

IV) Les 3 points clés à retenir :

Pour être efficace, un compliment doit être précis et clair.
Assurez-vous que vos compliments valorisent les efforts de votre enfant, pas uniquement les résultats obtenus.
Lorsque vous complimentez votre enfant, n’exagérez pas et restez honnête. Un compliment démesuré perd en impact et en efficacité.

V) Qu’en disent les neurosciences ?

Compliments et libération de dopamine : recevoir un compliment déclenche la libération de dopamine par le cerveau. Ce neurotransmetteur est lié au plaisir et à la motivation, ce qui crée un cercle vertueux.
Activation des zones liées à la récompense : des compliments bien formulés activent les zones cérébrales liées à la reconnaissance des efforts et à la mémoire émotionnelle. Le message positif reste ancré chez l’élève qui enregistre et adopte naturellement ces comportements productifs.
Confiance en soi renforcée : des compliments qui favorisent les efforts fournis et la méthode, plutôt que le résultat, encouragent la persévérance et motivent l’élève.

VI) Complimenter efficacement son enfant selon le cycle scolaire :

Un compliment efficace n’est pas le même selon l’âge. Le cerveau de l’enfant évolue, tout comme sa motivation, son rapport à l’effort et à l’échec.

Cycle 2 (CP au CE2) : Valoriser l’effort et la stratégie

Comment complimenter :

- Décrire ce qui a été bien fait

- Valoriser la démarche

Exemples :

- “Tu as pris ton temps pour lire la consigne, ça t’a aidé”

- “Tu as essayé plusieurs solutions avant de trouver, c’est bien”

Cycle 3 (CM1 à la 6ème) : Renforcer la confiance et l’autonomie

Comment complimenter :

- Complimenter la méthode

- Souligner les progrès

Exemples :

- “Tu as bien organisé ton travail, c’est pour ça que tu as réussi”

- “On voit une vraie progression par rapport à la dernière fois”

Cycle 4 (5ème à la 3ème) : Soutenir la persévérance et l’effort

Comment complimenter :

- Mettre en valeur la persévérance

- Reconnaître les difficultés

Exemples :

- “Je sais que c’était difficile, mais tu n’as pas abandonné”

- “Tu t’es remis au travail malgré la fatigue, c’est important”

Cycle 5 (Seconde à la Terminale) : Valoriser la progression et la réflexion

Comment complimenter :

- Être précis et authentique

- Valoriser la réflexion, pas seulement le résultat

Exemples :

- “Ton raisonnement est structuré, même si tout n’est pas juste”

- “Tu as fait un vrai travail d’analyse”